Mapeando a minha turma

Leciono no turno da manhã na Escola Estadual de Ensino Médio Vila Prado com o 4° Ano e a tarde na Escola Estadual de Ensino Fundamental Bela Vista com o 1° Ano, ambas localizadas no município de Sapucaia do Sul. 

Desenvolverei as atividades que compreendem o Projeto de Aprendizagem com a turma do 1° Ano, a mesma  é formada por 25 alunos, sendo destes 13 meninas e 12 meninos. É uma turma agitada,solidária e comunicativa, ativa na construção da sua aprendizagem, estão sempre dispostos e entusiasmados na realização das atividades. O bairro no qual a escola encontra -se é precário, o  poder socioeconômico dos moradores é baixo, os alunos fora do ambiente escolar encontram dificuldades de obter acesso a materiais adequados  que envolvam o hábito da leitura, sendo a escola em seu meio o possível local para desbravar horizontes.

Os alunos participam semanalmente do projeto da "Hora da Leitura" proposto pela escola,  período no qual os alunos tem contato com diferentes livros, textos e materiais que envolvem  a leitura bem como o ato de ler. Mesmo estando em processo de alfabetização, todos estão letrados  o que possibilita  na hora da leitura a  construção de competências e habilidades que  serão primordiais ao seu desenvolvimento cognitivo,  fortificando paralelamente o gosto pela leitura, além de aprimorar o seu vocabulário, alimentar a imaginação e proporcionar  momentos de troca mútua. 

A Hora da leitura é uma posposta, na qual, a escola demonstra muito cuidado na elaboração constante do projeto, no que diz respeito a escolha do material, pois deve estar de acordo com o nível de aprendizagem da turma e faixa etária, tornando o momento rico em  conhecimento e ao mesmo tempo prazeroso.

Trabalhando o Dia de Tiradentes

No dia 21 de abril é comemorado no Brasil o Dia de Tiradentes, uma data criada para homenagear Joaquim José da Silva Xavier, um ativista político que se transformou em herói nacional.

A história de Tiradentes está totalmente relacionada à Inconfidência Mineira, um movimento ocorrido nos séculos XVII e XVIII que tinha como objetivo a separação do Brasil do domínio de Portugal. Naquela época, o Brasil proporcionava grandes lucros aos portugueses por meio de suas riquezas minerais, isto é, ouro e diamantes. Contudo, estas riquezas estavam começando a se tornar escassas.

Além disso, muitos não pagavam o quinto, uma espécie de imposto cobrado pela coroa sobre todo o ouro encontrado na colônia. Desta forma, o lucro de Portugal começou a cair. Reagindo a esta situação, os portugueses passaram a exercer um controle mais rígido sobre as riquezas e a aumentar os impostos. Tais medidas desagradaram a elite de Minas Gerais, que estava significativamente influenciada pelas ideias iluministas importadas da Europa.

Assim, se iniciou um movimento separatista no Brasil: a Inconfidência Mineira. A maioria dos inconfidentes eram homens ricos e cultos, com exceção de Tiradentes, um militar. O nome “Tiradentes” provém do fato de Joaquim José da Silva Xavier também exercer a função de dentista.

O movimento não teve sucesso e os inconfidentes foram presos. Tiradentes ficou preso por três anos, esperando seu julgamento. Todos os outros homens envolvidos na Inconfidência Mineira escaparam de uma pena maior, já que possuíam muitos bens; a maioria optou pelo exílio. Apenas Tiradentes foi condenado à pior das punições: em 21 de abril de 1792, foi enforcado e esquartejado.

O reconhecimento da bravura de Tiradentes só se deu em 1890. Atualmente, Tiradentes é considerado Patrono Cívico do Brasil.

REFERÊNCIAS

 Dia de Tiradentes. Disponível em: http://www.historiadetudo.com/dia-tiradentes, acessado em 21 de abril de 2017. 

Na sequência, algumas atividades para trabalhar o Dia de Tiradentes com os alunos:

Uma aula diferente

            Em nossa aula de hoje, realizamos algumas experiências sobre o "Ar".

       Levei para a sala de aula alguns materiais necessários para que os alunos percebessem a existência do ar: balões, algodão, ventilador

            Soprando os balões e depois realizando uma brincadeira com eles, os alunos perceberam que o mesmo ar que haviam utilizado para enchê-los, era importante para que mantessem o fôlego durante as competições.

            Fizemos uma competição em duplas onde cada um deveria soprar um chumaço de algodão até atravessar do outro lado que havíamos traçado no chão da sala. Foi muito divertido!

         Depois, com os mesmo algodão, fizemos uma experiência com o ventilador e com outros balões, onde os alunos puderam perceber que o ar é invisível, mas existe em todos os lugares.

            Interessante é que, aos poucos, os alunos foram criando outras hipósteses de explicação de existência do ar, o que deixou a aula bastante participativa, já que todos queriam dar a sua contribuição. 

              A única parte ruim da história é que, infelizmente, não lembrei de tirar fotos dos alunos para exemplificar esta experiência que foi tão gratificante para todos nós!

Podemos fazer a diferença, sim!

       

            O progresso constante almejado pela humanidade está destruindo descaradamente os recursos naturais, dos quais dependemos para sobreviver. Nota-se uma inversão de valores pelo qual estamos passando, resultado de um sistema capitalista, que faz com que a vida das pessoas gire em torno do consumo e do conforto a qualquer custo, esquecendo-se de priorizar o nosso bem mais precioso que é o meio ambiente, do qual retiramos tudo do que necessitamos realmente para sobreviver. 
            Percebemos que nosso modelo de vida está esgotando  inúmeras fontes de recursos naturais, prejudicando a conservação e continuidade da flora e fauna. A falta de planejamento e organização ambiental paralelo com o avanço desordenado do progresso tecnológico está deixando um rastro de destruição lamentável e incalculável a humanidade, se não, daqui a pouco irreversíveis.
         Sabendo que as crianças de hoje são o futuro da nação, cabe a nós professores alavancar assuntos relacionados à preservação do meio ambiente em nossas aulas levando nossos alunos a perceber a importância dos mesmos em nosso dia a dia, levando os a compreender o processo percorrido e suas consequências catastróficas  a partir de reflexões, construções e articulações de conhecimentos e mudanças de postura  iniciadas no meio em que vivem.

 Ao trabalhar este tema com os alunos do anos iniciais, conseguimos perceber juntos que a mudança precisa partir de cada um de nós, pois se cada um fizer a sua parte estará contribuindo com o meio ambiente, alavancando por si só uma mudança de posicionamento positiva para todo o envolvido direto e indiretamente.

Partindo deste viés, foi elaborada uma campanha na escola, visando o cuidado com o meio em que vivemos e convivemos, neste caso específico a Escola. 
Uma das atividades propostas aos alunos foi que os mesmos deveriam manter o pátio da escola limpo e organizado,  duas turmas por semana ficariam responsáveis em colocar em prática essa proposta.
Como podemos ver nas imagens, nossa ideia foi muito bem aceita pelos alunos, principalmente peloa minha turma dos anos iniciais que compreenderam a importância e a necessidade para o bem comum de todos: manter o ambiente/espaço escolar  limpo adequadamente.